El DIE es un Programa que viene contribuyendo, en primer lugar, a elevar la tasa de docentes con doctorado en Colombia. No sobra recordar que la Misión de Ciencia, Educación y Desarrollo, desde hace dos décadas, propuso como meta para el desarrollo científico en el país la formación de 36.000 doctores, que aún está lejos de alcanzar. En segundo lugar, porque un Doctorado concentrado en el campo intelectual de la educación, la pedagogía y la didáctica, crea mejores condiciones para consolidar los equipos de investigación con trayectoria reconocida, así como para recoger el acumulado más importante en educación, pedagogía y didáctica, durante los últimos 30 años. Y, por último, porque en este caso, las tres universidades participantes crearon un camino de posibilidad y lo han recorrido para realizar una sinergia interinstitucional, que promueve el desarrollo de la comunidad académica en educación.
Por otro lado, es evidente que este Doctorado contribuye a mejorar cualitativamente la calificación de los profesores universitarios, coadyuva al fortalecimiento y consolidación de una cultura de universidad investigativa y de la función pública de la universidad, así como a la configuración de un pensamiento diverso y complejo, con sello humanístico.
En este documento marco del programa de Doctorado Interinstitucional en Educación (DIE), se consignan elementos de su organización, consolidación y desarrollo. Así, en él se contienen algunos correspondientes a la primera versión, desarrollada por las universidades Pedagógica Nacional, Valle y de Antioquia en calidad de oferentes activas, y de las universidades Industrial de Santander y Nacional, en calidad de usuarias. Sin embargo, se centra en la actualización del documento del programa presentado en 2004 por las Universidades del Valle, Distrital Francisco José de Caldas y Pedagógica Nacional con base en sus desarrollos actuales, que recibió registro calificado mediante resolución número 6440 del Ministerio de Educación Nacional el 29 de diciembre de 2005.
Esta versión de documento marco del Programa se estructura partiendo de la normatividad nacional vigente (Decreto No. 1295 de 2010 y complementarios) para este nivel de formación avanzada; en ella se revelan sus desarrollos desde el inicio de su ejecución en agosto de 2006 hasta la fecha. Estas realizaciones obedecen al esfuerzo mancomunado que con base en el respectivo convenio han venido desarrollando las tres universidades, cuyos esfuerzos han traído como resultado transformaciones, propuestas y proyecciones, tanto en el campo nacional como internacional.
En el consolidado se presentan los resultados de trabajo de un Programa comprometido con la producción de conocimiento, la configuración de un proyecto educativo en el país y el desarrollo nacional, producto de una trayectoria de unos 15 años en sus dos versiones y de más de cinco en su desarrollo más reciente, conservando su naturaleza interinstitucional como base de su ejecución, en un diseño que constituye una de las alternativas nacionales para la configuración y desarrollo de programas de formación postgraduada, según los estándares internacionales de calidad.
De acuerdo con los sostenido en el texto. Nuestra región necesita dar facilidades a sus docentes para que puedan adquirir una alta preparación que la educación de nuestros países la requieren.
Es necesario que el Doctorado sea promocionado al interior de las universidades, para que los estudiantes de Pregrado, se coloquen en la perspectiva de hacer sus trabajos iniciales, como meta un posible ingreso al Doctorado, de tal manera que quienes finalmente lo hagan, tengan un amplio repertorio investigativo previo y en una temática determinada.